一册暑假作业80元,一页英语试卷20元,一篇作文10元……暑假即将结束,欠下一堆作业的同学很焦虑,有人却从中看到“商机”,在网上挂出了代写作业的广告。提供网络代写作业的“枪手”,遍布全国各地,通过互联网和便捷的物流提供代写服务。比如,一个福州的中小学生,可以轻易找到来自浙江的“枪手”,下单后,寄出作业,对方完成后再寄回,最快只需要3天。
如何整治代写作业现象?同时,又如何提升暑假作业的科学性、趣味性,减轻学生负担?连日来,本报记者进行了采访调查。
市场:代写需求旺盛
在福州上小学五年级的小羽(化名),这个假期有点忙:短短两个月不仅要做假期规定作业《暑假之友》,还要完成70多首古诗词硬笔字。“负担最重的是语文,除抄写课文、全册生字外,每天还得写日记。”小羽说,他感觉假期压力大,这个月初就偷偷在网络上雇人代写了,不然越靠近开学价格越贵。
即将升初中三年级的刘哲(化名)也有同感。假期的前半段,她基本都在玩耍,眼看假期就要结束,忧心忡忡的她经同学推介,在网上联系了网络代写作业“枪手”。“语文、英语试卷20元一页,数学、物理和化学相对更贵,但是数量多可以讲价。”刘哲说,她花了几百元积蓄才把任务完成,要是被父母知道了肯定挨批。
不过,对于暑期作业,家长们的态度并非完全一致。有家长认为,只有高强度的复习才能巩固所学知识。不过,也有学生家长觉得,暑假作业是在加重孩子的学业负担。“现在孩子学业负担重,好不容易有个假期,应该放松一下。”福州的学生家长杨女士说,看着孩子熬夜抄课文很心疼,不如花点钱应付了事。
记者调查发现,临近开学,网络代写作业生意火热,有的店家一天的成交量就达到500件。“这几天,通过网络的代写订单特别多,而且很多要求加急,必须3天内完成。”某网络“枪手”说,只能加班加点熬夜赶工,或者请同行帮忙。
据调查,网上提供的代写服务,主要分为直接誊写和提供答案抄写。学生既可以选择将暑假作业邮寄过去,由“枪手”写好后直接邮寄回来,也可以通过QQ、微信或电子邮箱将作业照片传过去,然后“枪手”再做好答案发回来,一般用时3~7天。
背后:代写团队作战
记者了解到,一些学生之所以找“代写”,不仅因为作业量大,也因为重复劳动容易让他们心生倦怠和抵触。对于网络代写作业的服务质量,他们褒贬不一,既有点赞“做题专业”,也有贬斥其“货不对板”。 尽管如此,随着网络代写作业需求增多,代写作业服务已形成一条产业链:由需求方、中介和代写方组成,中介在其中牵线搭桥。
“让您拥有一个真正轻松的暑假!”“专业代写,让您满意!”“大学生代写,价格公道,解除你的后顾之忧!”……这是网络代写作业的广告语。记者在多个电商平台、网站论坛以及搜索引擎中输入“代写作业”等关键词,找到了不少暑期代写作业的店家、帖子和文章。有的商家以代写文书、工作总结、演讲稿为幌子进行私下交易。
据调查,网络代写作业“枪手”,主要以在校大学生为主,还有部分是白领、在职教师。他们大部分以团队形式合作,有人负责招募写手,有人专攻代笔,呈流水线工作模式。在团队中有分工,成员们分别擅长语文、数学、外语等,主要客户是中小学生。
代写服务价格基本一致,部分店家还包邮。为吸引更多顾客,有的“枪手”摆出高等学历证明,有的强调“速度快”,有的则侧重正确率和相似度。“如果你语文平时在90分左右,那我们就做出90%的正确率。如果您要求提供客户笔迹,我们就能模仿笔迹写作业。”另一名网络代写作业“枪手”说。
对策:多管齐下治理
许多学生家长认为,不妨给孩子的暑假作业做做“体检”,看这些作业是否有利于孩子们的成长。“暑期作业应该与时俱进,鼓励孩子们走出家门,学习课外技能,拓宽孩子的视野。”杨女士认为,可以采取符合孩子天性的教育方法,比如带他们进行社会实践,去植物园、海洋馆参观,贴近、认识大自然;也可以运用现代化手段,观看教育资料片或富含教育意义的影视作品,通过开心学习,提升暑期学习积极性。
“从长期来看,只有买方市场萎缩,这种现象才会消失。因此整治代写作业难题,要以道德引导和教育体制改革为抓手,社会、学校和家庭多管齐下。”福建师范大学公共管理学院副院长谢宏忠认为,教育部门应进行反思,将教育的重点回归到切实提高孩子的人文素质上来。当然,孩子的学业也需要巩固与提高,家校应相互配合,学生家长要监督孩子认真完成暑期作业,而不是简单地推卸责任,甚至默许孩子花钱雇人代写。
“法律法规并未明确禁止网络代写作业,这跟买东西一样,只是商品不同罢了。”福建元一律师事务所律师张炜认为,但学校布置暑期作业是为了让学生巩固知识,不做就起不到复习的作用。找人代写作业是一种弄虚作假的行为,折射的是以金钱来处理事情的观念,会有损于中小学生的道德观,不利于培养和建立诚信价值导向。
闽南师范大学新闻传播学院教师陈凌认为,学校也要反思作业的布置是否科学,比如,有的语文作业动不动就是抄,重点课文抄、全册生词抄、名言警句抄。只有科学合理的作业,才能让学生在暑假期间做到“温故而知新”。此外,还要对作业量进行合理把控,对成绩不一的学生要做差异化的安排。