因新冠肺炎疫情让“假期”被迫延长不能开学,让“幼小衔接”工作主阵地落在了家庭。而大班年段的孩子、家长们面对即将到来的小学生活,如何指导家庭开展“幼小衔接”活动,帮助孩子们平稳过渡,科学做好入学准备呢?仓山区红树林幼儿园的老师们带领家长、孩子们一起开展丰富多彩的云上“幼小衔接”活动,让延迟开学的假期“幼小衔接”工作不落下,成长不停步。
问卷调查
活动前期,大班年段通过线上问卷调查,分别摸底家长、孩子们对于幼小衔接的困惑与需求,了解家长们的困惑,焦虑,也了解孩子们的对小学的期望和好奇。为“幼小衔接”活动做准备。
年段教研
大班年段围绕“如何开展云上“幼小衔接””,积极开展线上研讨,定制班级云上“幼小衔接”活动方案,通过线上网络互动,引导家长在家做好“幼小衔接”工作。
专家讲座
针对问卷调查了解到的家长们的焦虑和需求,我们邀请了有着多年带领一年经验的班主任,金山小学市级骨干教师林惠老师,在线上跟家长们做了专题《新征程要起航,你准备好了吗?》
一、幼小衔接是什么?
二、在家如何做好幼小衔接准备?
(一)良好的心理准备:
对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说从事事依赖老师,家长逐渐过渡到要事事独立完成,从以“游戏”为主要形式的活动变为以“学习”为主要形式的活动,并伴有预习、复习、做作业等任务。
因此,幼儿入学前要做好一定的心理准备。
1、激发对小学生活期盼与向往:
爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事情,激发孩子们对于小学的向往与期待,和孩子们一起云参观小学,进一步了解小学校园。
2、哥哥姐姐来答疑,小学生活有准备
要上小学了,孩子们对于小学有着很多困惑?就让我们一起听一听哥哥姐姐们眼中的小学生生活是什么样吧。
3、我心目中的小学
宅家期间,大班孩子们用画笔画出自己对小学的憧憬,用流畅的线条表达着对小学生活的期待和向往。
(二)班级开展线上“幼小衔接”课程
老师们通过绘本故事《大头鱼上学记》,让幼儿对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣,并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。
我会认时钟
认识课程表
草长莺飞,相聚云端。别样的云上“幼小衔接”活动,激发了幼儿对小学生活的美好向往,也为“幼小衔接”工作的顺利开展奠定了坚实的基础。虽然疫情挡住了我们开学的相聚,却隔不断我们学习、成长的热情,让家园携手云端,共同期待属于孩子们美好的明天。